Orientering om
evaluering af private uddannelser til psykoterapeut
Socialministeriet 25.2.2005

Fra den 1. marts 2005 kan private uddannelser til psykoterapeut ansøge Danmarks Evalueringsinstitut om en evaluering af uddannelsens indhold og struktur.

Danmarks Evalueringsinstitut har udarbejdet et evalueringsdesign på bag-grund af de retningsgivende kvalitetskriterier for private psykoterapeutud-dannelser, som en tværministeriel arbejdsgruppe udformede i foråret 2004, og som socialministeren, undervisningsministeren og indenrigs- og sundhedsministeren derefter godkendte.

Evalueringsdesignet: Rammer og kriterier for evaluering af de private psy-koterapeutuddannelser, 2005, udarbejdet af Danmarks Evalueringsinstitut, vedlægges. Evalueringsdesignet indeholder en nøje gennemgang af proces-sen i forbindelse med en evaluering, og kvalitetskriterierne er gengivet i afsnit 3.

Evalueringsordningen
Det er frivilligt for de private psykoterapeutuddannelser, om de vil ansøge om en evaluering, og evalueringen har ikke retlige virkninger for uddannel-serne.

Det vil sige, at en positiv evaluering ikke betyder, at uddannelsen er offent-ligt godkendt, statsanerkendt eller lignende. En negativ evaluering vil heller ikke betyde, at uddannelsen skal nedlægges.

Evalueringen er alene en vurdering af, om uddannelsen er i overensstemmel-se med de udformede kvalitetskriterier, og uddannelserne kan efter en positiv eller betinget positiv evaluering reklamere med, at de opfylder alle eller nogle af kvalitetskriterierne.

Evalueringsrapporten vil indeholde begrundede vurderinger inden for hvert enkelt tema i kvalitetskriterierne. På den måde vil borgere, potentielle stude-rende, uddannelserne selv m.fl. have et grundlag for at vurdere, i hvilket omfang indhold og struktur er i overensstemmelse med kvalitetskriterierne. Uddannelserne vil dermed også have et fornuftigt udgangspunkt til evt. ju-steringer i uddannelsen.

Evalueringsprocedure
I Rammer og kriterier for evaluering af de private psykoterapeutuddannelser er fremgangsmåden i forbindelse med en evaluering som nævnt nøje beskre-vet. I det følgende vil der derfor blot blive peget på nogle af de vigtige ting, som uddannelserne skal forholde sig til.

Uddannelserne skal ansøge Danmarks Evalueringsinstitut om at få en evalu-ering. Ansøgningsskema rekvireres hos Danmarks Evalueringsinstitut. Der er krav til prækvalifikation. Det vil sige, at uddannelser, der ikke opfylder visse af de objektive kvalitetskriterier får afslag på en evaluering. Formålet er dels, at uddannelser, der på forhånd er udelukket fra at få en positiv evalu-ering, ikke skal pålægges en unødvendig udgift, og dels at Danmarks Evalu-eringsinstitut kan bruge ressourcerne på uddannelser, der opfylder nogle af de grundlæggende kvalitetskriterier.

Prækvalifikationskravene er:

 Uddannelsen har et sammenhængende forløb af minimum 4 års varighed
 Uddannelsen skal i alt svare til minimum 800 timer/lektioner
 Undervisning i teori og metode skal svare til minimum 450 timer
 I uddannelsesforløbet skal der være indlagt minimum 150 timer til egenterapi/selvrefleksion i gruppe, individuelt eller en kombi-nation heraf
 I uddannelsesforløbet skal der være indlagt minimum 200 timer til supervision i gruppe, individuelt eller en kombination heraf

Danmarks Evalueringsinstitut kan foretage op til 10 evalueringer pr. år. Hver evaluering vil vare ca. 4 måneder. Ventetid kan derfor forekomme.

Socialministeriet forventer, at der vil være ret stor interesse for evaluerings-ordningen fra starten. Socialministeriet og Danmarks Evalueringsinstitut vil derfor forbeholde sig ret til at bestemme, hvilke ansøgere, der skal imøde-kommes i første omgang.

Hvis uddannelser, der ikke opfylder prækvalifikationskravene og derfor har fået et afslag, alligevel ønsker at få en evaluering, vil disse uddannelser blive placeret sidst på ventelisten.

Danmarks Evalueringsinstitut afholder et orienteringsmøde med de uddan-nelser, der skal evalueres. På mødet gennemgås proceduren, og der er mu-lighed for at stille spørgsmål.

Ekspertgruppe
Socialministeriet og Danmarks Evalueringsinstitut vil i samarbejde udpege et antal eksterne faglige eksperter. Ekspertpanelet skal på baggrund af deres ekspertise bidrage til en objektiv vurdering af kvaliteten af psykoterapeutud-dannelsernes teoretiske og metodiske elementer samt sikre at undervisning i metoder og praksis indeholder de aspekter, der er listet i kvalitetskriterierne.

Udgift til evalueringen
Udgiften til evalueringen afholdes af uddannelserne. Udgiften til en evalue-ring er 40.000 kr. ekskl. moms.

Socialministeriet er indstillet på at yde et tilskud til udgiften til evalueringen i ordningens første par år – dog ikke til de uddannelser, der ikke opfylder prækvalifikationskravene.

Ansøgning om tilskud kan først indsendes, når Danmarks Evalueringsinstitut har afgjort, om ansøgerne opfylder kravene til prækvalifikation. Endvidere kan tilskud alene gives til de uddannelser, der aktuelt bliver evalueret. Det vil sige, at uddannelser på venteliste først skal indsende ansøgning om til-skud, når de står for at blive evalueret. Det oprindeligt udsendte ansøgnings-skema skal derfor ikke benyttes. Nyt ansøgningsskema er under udarbejdelse og vil kunne downloades fra www.social.dk.

Offentliggørelse af evalueringerne
Evalueringsrapporterne lægges på Socialministeriets portal www.social.dk. Private uddannelser til psykoterapeut er ikke statiske størrelser, men uddan-nelser der udvikler sig over årene. Derfor vil en evaluering heller ikke være retvisende på sigt og bliver derfor fjernet fra portalen efter 4 år.

Uddannelserne kan ansøge om en fornyet evaluering.

Psykoterapeutforeningens anbefalinger med hensyn til fortolkning af kvalitetskriterier for psykoterapeutuddannelsen



Dispensationsregler

Udgangspunktet er at så mange som muligt skal kunne komme ind på uddannelse uden at diskvalificere uddannelsens niveau/indhold.

Ansøgere kan optages på dispensation ud fra en helhedsvurdering af den enkeltes kvalifikationer. Helhedsvurderingen sker med udgangspunkt i en gennemgang af ansøgerens forudsætninger på følgende områder: 1) alder, 2) modenhed, 3) erhvervserfaring, 4) uddannelse, 5) anden erfaring.

Dispensation gives til kandidater ud fra en vurdering af i hvilken udstrækning ansøgeren opfylder kravene på mindst 3 af de opstillede områder. I vurderingen indgår en personlig samtale.

1) Alder.
Ansøgeren er 30 år når uddannelsen påbegyndes.

2) Modenhed.
Ansøgeren har gennem livserfaring udviklet en modenhed, der kvalificerer til optagelse på studiet. Med udgangspunkt i dialog afgør uddannelsesstedet om ansøgeren har en veludviklet refleksion omkring egen livserfaring.

3) Erhvervserfaring
Arbejde med andre mennesker i mindst 5 år indenfor f. eks
ledelse, herunder også Human Ressource, konsulentvirksomhed,
registreret alternativ behandling eller lgn.

4) Uddannelse
Ansøgeren har en lang eller mellemlang uddannelse og kan dokumentere et vist kendskab til relevante psykologiske og terapeutiske teorier

Dokumentation for kendskab til relevante psykologiske og terapeutiske teorier opnås f.eks. gennem:
Tidligere terapeutiske uddannelser
For-kursus på uddannelsesstedet af mindst 3 dages varighed
Kurser ved universitet eller højere læreranstalt af pædagogisk og/eller psykologisk indhold
Voksen pædagogisk grundkursus
Kursus på folkeuniversitetet eller i forbindelse med højskoleophold af pædagogisk eller psykologisk indhold.
HF i psykologi

5) Anden erfaring
F. eks. U-landsophold eller ophold i udlandet af længere varighed, arbejde som plejefamilie, frivilligt socialt arbejde, ordinært højskoleophold, egen terapi og/eller supervision i arbejdsmæssige sammenhænge af rimeligt omfang.

----------------------------------

Uddannelsesstederne kan endvidere optage andre der ikke opfylder de formelle krav til optagelse svarende til max. 20 % af de studerende på hvert hold.


Merit
Merit i metodefag kan ske på tværs af uddannelser indenfor samme terapeutiske retning.
Merit på teoretiske fag kan ske i den udstrækning undervisningen ikke gennemføres som en integreret del af metode undervisningen.

Der kan kun ske merit fra uddannelser, som Danmarks Evalueringsinstitut eller tilsvarende har fundet opfylder kvalitetskravene til psykoterapeutuddannelser vedr. uddannelsernes indhold.


Undervisernes kvalifikationer mv.
Undervisere med baggrund som psykolog skal - i lighed med andre metodelærere - have en psykoterapeutisk uddannelse af 4 års varighed og praksiserfaring , af samme omfang som andre lærere. Herved opfylder de kravet om at være specialiserede.

Ved anden relevant uddannelse forstås en uddannelse som f. eks. Læge, men også mellemlange uddannelser med en overbygning, som har medført specialkompetence indenfor det fag der undervises i, f. eks. en skuespiller, der har specialiseret sig inden for krop og stemme, en lærer der har en uddannelse som sexolog, en præst eller filosof der underviser i etik etc..

Underviserens formidlingsmæssige kompetence kan opnås gennem formel uddannelse eller erfaring. Undervisere uden uddannelse eller erfaring på det formidlingsmæssige område skal indledningsvis superviseres. Evalueringer fra de studerende danner grundlag for den endelige vurdering. Det centrale er i denne forbindelse af evalueringen er sat i system og kan dokumenteres.

Alle undervisere anses at have en tættere tilknytning til uddannelsesstedet, hvis de kommer mindst en gang i et uddannelsesforløb og har en løbende aftale med uddannelsesstedet om undervisning. Det betyder at uddannelsesstedet er forpligtiget til at kunne redegøre for hvordan den enkelte holder sine kvalifikationer som underviser opdaterede. Rent praktisk kan det f. eks foregå via egne kurser for underviserne, dialog med fagmiljøer, supervision fra mere erfarne undervisere.

Uddannelsesstederne skal herudover kunne dokumentere hvordan de holder sig i løbende dialog med og får feedback fra relevante fagmiljøer f. eks. Andre psykoterapeutiske uddannelsesinstitutioner i ind og udland, andre relevante institutter ved universiteter og læreranstalter, professionelle foreninger mv.


Uddannelsesplanlægning

For at lektionerne kan indgå i uddannelsen skal en underviser være til stede.
En lektion svarer til 45 minutters undervisning.


Evaluering og eksamener
Måling af de studerendes terapeutiske kompetencer og selvudvikling skal foregå løbende og kan ikke erstattes af eksamener. Det er vigtigt at der er udviklet en systematik der sikrer, at begge foregår løbende - uafhængigt af eksamenssituationen.


Foreningens initiativer, i øvrigt


Censorkorps
PTF påtager sig at nedsætte et censorkorps, som institutter kan benytte ved afholdelse af eksaminer. Vi forestiller os, at der lønnes en censorformand og at censorkorpset opdeles efter psykoterapeutiske retninger. Foreningen udsender snarest et brev til alle institutter med henblik på at afdække, hvem der ønsker at indgå i censorkorpset.

Foreningen udarbejder krav til censorer samt etiske regler for udøvelse af censorhvervet.

For at blive optaget i censorkorpset for en psykoterapeutisk retning skal man have mindst 5 års erfaring med udøvelse af terapi indenfor retningen. Desuden skal man have 5 års erfaring som underviser, supervisor og/eller censor/eksaminator i forbindelse med terapeutisk arbejde.

Man kan ikke fungere som censor for studerende man selv har undervist, har haft i terapi, træningsgruppe eller supervision.

Censorkorpset har tavshedspligt både i forhold til indholdet i den terapi de får kendskab til gennem censoratet og i forhold til omstændigheder omkring institutterne.

Der udarbejdes vejledende takster for censorer

Kommentering af evalueringsrapporter på nettet
PTF arbejder for, at alle uddannelsessteder får mulighed for at kommentere deres rapport fra Danmarks Evalueringsinstitut på nettet. - evt. alene ved at der oprettes link til de enkelte institutters egen hjemmeside.

PF planægger at evaluere medlemmernes nuværende 4-årige uddannelsestilbud.

Kurser på tværs af uddannelsesinstitutioner
PF vil undersøge mulighederne for at tilbyde kurser på tværs af uddannelsesinstitutionerne i det omfang det er svært for det enkelte uddannelsessted at skaffe kvalificerede lærerkræfter i det pågældende fagområde.
Evidensbaseret psykoterapimetode og teori om psykoterapibegrebets historiske udvikling kunne være sådanne emner. Mulige kurser vil blie afholdt en gang om året i København og Århus.